京都府京都市立桃陽総合支援学校 「くいしんぼうあおむしの日記 ~動植物の観察を通して人間関係を築く~」
○こんな実践
異なる4つの病院に入院している子ども達と学校とで交流を行うことをねらいとし、学校に動植物を常時観察できるようにリモートカメラを設置し、その成長記録をコラボノートで共有した実践である。
○注目ポイント
長期入院を余儀なくされている子どもが、院外の様子を知ったり、院外の仲間と交流を行ったりすることのできる素晴らしい実践であると言える。たとえ院内学級という要素を除いたとしても、遠く離れた動植物の成長記録を実施できるという点において参考にできる。そのためたとえば、遠く離れた学校同士をつなげて「地域によるあさがおの成長の違い」といった実践に応用することも可能である。
異なる4つの病院に入院している子ども達と学校とで交流を行うことをねらいとし、学校に動植物を常時観察できるようにリモートカメラを設置し、その成長記録をコラボノートで共有した実践である。
○注目ポイント
長期入院を余儀なくされている子どもが、院外の様子を知ったり、院外の仲間と交流を行ったりすることのできる素晴らしい実践であると言える。たとえ院内学級という要素を除いたとしても、遠く離れた動植物の成長記録を実施できるという点において参考にできる。そのためたとえば、遠く離れた学校同士をつなげて「地域によるあさがおの成長の違い」といった実践に応用することも可能である。
学校 | 京都府京都市立桃陽総合支援学校 |
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実践学年組 | 小学部・中学部 |
先生 | 谷口博美 先生 / 山口香里 先生 |
教科 | 特別活動 |
実践の目的 | 桃陽の児童生徒は5つ病院に入院しているので、病院間での直接的なつながりはない。その環境の中で、同じ学校の一員として人間関係を築く。 |
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実践のポイント・工夫 |
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実践内容 |
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コラボノートを使用してよかった点 |
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作品一覧
